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" Apprendre de l'histoire

pour s'interroger sur notre actualité et participer à la construction de la paix."

LA PROBLEMATIQUE GENERALE A TOUS LES EXPOSES :
« La guerre fait–elle partie de l’histoire de l’humanité? Est-elle une nécessité ?
LE THEME DE VOTRE GROUPE et SA QUESTION :
Technologies, sciences & environnement, art et littérature - Vie quotidienne - Monde,géo &politique  
LE SUJET DE VOTRE GROUPE : Voir ci-dessous 

1. PLAN DE L'EXPOSE :   voir le schéma (cliquez )
          DONNEZ UN TITRE à votre sujet.

DEVELOPPEZ EN 3 PARTIES : AVANT - PENDANT – APRÈS,

Donnez une chronologie des faits, (FRISE CHRONOLOGIQUE ILLUSTREE) appuyez-vous sur les événements.
Si nécessaire affinez, précisez le sujet (choisir un angle de vue) pour étudier quelles en sont les  répercussions ou évolutions, conséquences... jusqu’à aujourd’hui.
Dans votre analyse tenez compte du thème.
Dernier paragraphe : Terminez par vos réflexions sur la problématique « La guerre fait–elle partie de l’histoire de l’humanité? Est-elle une nécessité ?" - En quelques lignes -

OUTILS : Tous les moyens sont bons !  Prezi, power point .... Les enregistrer sur la page-en-ligne du groupe   
LANGUE CHOISIE : Le français
OBJECTIF : à partir des informations collectées pensez à transmettre ce que vous avez compris -
DEADLINE : 13 AVRIL 2016 
COMPOSITION DES GROUPES ET LEURS SUJETS : CLIQUEZ 
EVALUATION : Par vos enseignants (présentation de l'exposé et de la frise chronologique), par les autres, après publication

2. ACCOMPAGNEZ / ILLUSTREZ VOTRE EXPOSE :
         D'une FRISE CHRONOLOGIQUE et illustrez la !  
Si nécessaire, vos dates peuvent commencer AVANT 1914 ! et peuvent aussi envisager l'avenir au delà de 2016 !
         Proposez un QUIZ jusqu'à 20 questions ( et 3 réponses possibles dont 1 exacte) sur les contenus de votre exposé

3. DES INFORMATIONS POUR VOUS AIDER :

A FAIRE : Préciser le sujet et donner un titre provisoire afin de nous aider à vous communiquer des informations pertinentes 
Réponses des élèves Choix des mots clés voir le PDF de la classe   

Gr.1.Verdun  -  
             ->  Voir l'exposé sur Verdun   - Faire le quiz 
Gr.2. Le génocide Arménien  
             -> Voir l'exposé sur Le génocide arménien - Faire le quiz 
Gr.3. De Fleming aux antibiotiques -  Sciences et éthique -
             -> Voir l'exposé  : La (re)découverte de la pénicilline  - Faire le QUIZ
Gr.4.Chimie de paix- Chimie de Guerre - Le gaz moutarde 
            - > Voir l'exposé Gaz toxiques  Faire le Quiz 
Gr.5.  Dada ou la naissance d'un mouvement   - L'art et la guerre/l'art dans la guerre
            -> Voir l'exposé sur DADA, un mouvement artistique  - faire le Quiz 
Gr.6. La vie dans les tranchées. 
           -> voir l'exposé "La vie dans les tranchées" - Faire le Quiz

Remarque du modérateur : Pour certains, vous serez amenés à délimiter encore votre sujet, vos mots clés couvrent une large étendue. Une solution par exemple serait de trouver la question ou problématique à laquelle vous répondrez - Toujours en tenant compte du plan initial - 

            +          LA FRISE CHRONOLOGIQUE DU GROUPE


 DU 13 AU 24 AVRIL 2016

!!   ENREGISTREMENT DE VOTRE EXPOSE SUR LA PAGE-EN-LIGNE DU GROUPE :  

PRESENTATION EN CLASSE DE CHAQUE EXPOSE ET EVALUATION !!!

5. Evaluez les interprétations des extraits mystères !  
Les interprétations (anonymes) des extraits mystères  vous sont-elles utiles - oui ? / non ? - pour préparer votre exposé ?
Voir le PDF G1 -   Voir le PDF G2   - Voir le PDF G3    - Voir le PDF G4  - Voir le PDF G5     - Voir le PDF G6    -  

Les GRILLES D'EVALUATION PAR ETAPE  Voir la page

22 mars 2016==>    Nos dernières recommandations et conseils 

Si vous avez besoin d'aide n'hésitez pas à nous contacter par courriel 

                                      Le 7 Juillet exposition des messages illustrés !